ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 8 классе
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Программа «ДОСБОЛLIKE» «Защита от буллинга. Что такое настоящая дружба?» Урок безопасности «На что я имею право?» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Программа «ДОСБОЛLIKE» «Защита от буллинга. Что такое настоящая дружба?» Урок безопасности «На что я имею право?» |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важные темы: о безопасности, дружбе и наших правах. Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите или нарисуйте первые слова или образы, которые приходят вам в голову, когда вы слышите фразу «Безопасность в школе». Готовы? Время пошло!» (Через минуту). «Отлично! Теперь давайте разместим ваши стикеры на доске. Посмотрите, какой спектр идей! Давайте вместе выберем 3 ключевые, самые частые или спорные ассоциации для обсуждения. Например, «доверие», «защита», «закон». Почему именно они?» | Индивидуально записывают или рисуют ассоциации на стикерах за 1 минуту. Затем выходят к доске, прикрепляют стикеры, участвуют в обсуждении и выборе 3 ключевых понятий. | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся предлагает минимум одну ассоциацию. 2. Учащийся аргументирует свой выбор при обсуждении (устно). |
Стикеры, маркеры, флипчарт или интерактивная доска. ИИ-инструмент: Mentimeter или AnswerGarden для создания интерактивного облака слов в реальном времени. Помогает визуализировать коллективные ассоциации, вовлечь всех, даже самых стеснительных учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||