КСП «Профилактика терроризма и экстремизма» — Классный час, 8 класс

1. Различать потенциально опасные ситуации (связанные с терроризмом и экстремизмом) и выбирать безопасную стратегию поведения.
2. Демонстрировать навык ответственного и справедливого реагирования в смоделированных ситуациях (в т.ч. в цифровой среде).
3. Применять алгоритм действий при обнаружении подозрительных предметов/контента, используя ценность «Справедливость и ответственность».

Реплика учителя: «Здравствуйте, 8 класс! Сегодня у нас практикум по очень важной теме. Давайте начнём с быстрого челленджа: "Опасное или безопасное?" У вас на партах по 2 карточки: красная (опасно) и зелёная (безопасно). Я показываю ситуацию на экране — вы поднимаете карточку. Таймер — 3 секунды! Поехали!»

Ситуации (показ через презентацию):
1. Незнакомец просит передать пакет в школу.
2. Друг прислал ссылку на игру с призывом к агрессии.
3. Вы нашли в рюкзаке одноклассника газовый баллончик.
4. Вы делаете селфи на крыше многоэтажки.

После челленджа: «Молодцы! Вы верно определили большинство рисков. Сегодня мы научимся не просто распознавать угрозы, но и действовать ответственно, проявляя справедливость к себе и другим.»

• Поднимают красную/зелёную карточку в ответ на каждую ситуацию.
• Обосновывают свой выбор (1-2 ученика).

• верно идентифицирует опасную ситуацию (красный);
• объясняет, почему ситуация опасна/безопасна.