ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 8 класс
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Здоровый образ жизни - основа успешного будущего |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование у учащихся осознанного отношения к своему здоровью как к важнейшей жизненной ценности и основе успешного будущего, а также мотивации к ведению здорового образа жизни. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Прежде чем мы начнем, посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: изображение уставшего человека с кружкой кофе за ноутбуком в 3 часа ночи с подписью «Мой ЗОЖ – Засыпаю Очень Жестко»]. Почему этот мем может быть про нас, про современных школьников? Какие ассоциации вызывает?"
Выслушивает 3-4 ответа. "Абсолютно верно. Мы часто жертвуем сном, правильным питанием, движением ради учебы, соцсетей, игр. Но что, если я скажу, что именно эти жертвы мешают нам быть по-настоящему успешными и энергичными? Сегодня мы разберемся, как здоровый образ жизни становится не ограничением, а суперсилой для нашего будущего." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: "Про недосып", "Про то, что мы поздно ложимся", "Про вредные привычки в учебе", "Про зависимость от гаджетов". Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение по содержанию мема. • Учащийся устанавливает связь между изображением и собственным опытом. |
• Проектор/интерактивная доска. • Мем (изображение). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания актуальных визуалов по теме урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||