ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по классному часу в 8 классе
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В сомнительных ситуациях: путь к здоровому и безопасному образу жизни. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | формирование у детей ресурсов противостояния «опасностям», исходящим из личного пространства, пространства внешней среды и социального пространства. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с персонажем, который стоит на развилке дорог. Одна дорога подписана «Быстрый и сомнительный способ», другая — «Длинный, но безопасный». Персонаж чешет затылок.]» «Почему этот мем можно назвать «про нас»? Какие «развилки» или сомнительные ситуации в выборе пути встречаются в вашей жизни? Давайте обсудим». (Выслушивает 2-3 ответа). «Совершенно верно. Каждый день мы сталкиваемся с ситуациями, где нужно сделать выбор: рискнуть или поступить безопасно. Сегодня мы будем учиться прокладывать именно безопасный маршрут, даже когда это сложно. Тема нашего классного часа: «В сомнительных ситуациях: путь к здоровому и безопасному образу жизни». |
Ученики рассматривают мем. Отвечают на вопрос учителя, высказывают предположения о связи мема с жизненными ситуациями выбора, риска, давления со стороны сверстников или обстоятельств. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/экран/интерактивная доска. - Мем «Выбор пути» (готовое изображение). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI). Можно быстро создать или адаптировать мем под конкретный класс, усилив его актуальность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||