ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 7 классе
| Раздел | «Моя гордость – Независимый Казахстан!» День Независимости РК. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Моя гордость – Независимый Казахстан!» День Независимости РК. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | формирование казахстанского патриотизма, укрепление единства нации углубить и расширить знания и представление о Казахстане — независимом многонациональном государстве; • вызвать чувство восхищения и гордости за столицу, за нашу Родину; • воспитание гражданственности, любви к Родине; • воспитание духовно-нравственных качеств личности, чувство ответственности за судьбу Родины Способствовать осмыслению актуальности героического наследия для формирования гражданской позиции и патриотических чувств. Воспитывать уважение к истории, чувство гордости за героев своей Родины. Развивать умение анализировать, рассуждать, выражать собственное мнение. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час посвящен очень важному празднику – Дню Независимости Казахстана. Давайте начнем с ассоциаций. Я напишу в центре доски словосочетание «Независимый Казахстан». У вас есть ровно 1 минута, чтобы назвать первые слова, образы, чувства, которые приходят вам в голову, когда вы слышите эти слова. Говорите всё, что думаете!» (Учитель записывает все ассоциации на доске, создавая ментальную карту. После истечения минуты): «Отлично! Посмотрите, какое богатство мыслей. Давайте вместе выберем три самые частые или самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации. Например: «Свобода», «Астана», «Многонациональный». Почему именно они?» ИИ-инструменты: Для визуализации ментальной карты в реальном времени можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard), где ученики могут добавлять стикеры со своими ассоциациями. Это вовлекает всех, даже самых стеснительных. |
Ученики активно выкрикивают или по очереди называют свои ассоциации: флаг, мир, будущее, гордость, дружба, герои, развитие и т.д. Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых понятий, аргументируя свой выбор. | Формативное оценивание: наблюдение за активностью и качеством аргументации при выборе понятий. Дескриптор: Ученик предлагает минимум одну ассоциацию и/или участвует в обсуждении выбора. |
Классная доска или интерактивная доска, маркеры. Онлайн-доска (Miro, Jamboard) с доступом для всех учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||