ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 7 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Мои права и обязанности в гимназии и дома" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Расширить знания обучающихся о своих правах и обязанностях в гимназии и дома. Формировать ответственное отношение к соблюдению установленных правил, норм поведения и прав других людей. Развивать умение анализировать жизненные ситуации, связанные с правами и обязанностями, и принимать ответственное решение. Воспитывать уважительное отношение к окружающим, чувство ответственности за свои поступки и понимание взаимосвязи между правами и обязанностями. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, здравствуйте! Сегодня мы поговорим о важном — о правах и обязанностях. Послушайте реальную ситуацию: “Ученик 7 класса, назовём его Арман, каждый день после школы сидит в телефоне по 4-5 часов. На просьбы мамы помочь по дому он отвечает: «Я имею право на отдых! Это моё личное время!». В школе Арман часто забывает тетради, а на замечание учителя говорит: «У меня есть право на ошибку».” Вопрос классу: «Как вы думаете, чем может закончиться такая история для Армана? Прав ли он, используя только свои права? Спрогнозируйте 2 варианта развития событий. Обсудите в парах 1 минуту.» Выслушивает 2-3 пары, фиксирует ответы на доске (например: «конфликт с мамой / учителем», «проблемы с успеваемостью», «непонимание своих обязанностей»). Учитель подводит к теме: «Сегодня мы разберёмся, где заканчиваются права и начинаются обязанности, и как найти баланс. Тема урока: “Мои права и обязанности в гимназии и дома”.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска / флипчарт, маркеры, карточки с кейсом (на экране или раздатка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||