ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ школа имени Валерия Чкалова
Краткосрочный план по классному часу в 7 классе
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Наурыз: Гармония традиций и инноваций" Инструкция по технике безопасности (10 минут) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать у учащихся понимание значения праздника Наурыз как символа обновления, гармонии традиций и современности, а также развивать ответственное и безопасное поведение во время проведения праздничных мероприятий, соблюдая правила техники безопасности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о празднике, который символизирует приход весны, обновление природы и единство народа. Это Наурыз. Но давайте начнем с необычного вопроса: Что было бы, если бы праздник Наурыз отмечали только по старинным традициям, без использования никаких современных технологий и новшеств? Как бы это повлияло на то, как его празднуют молодые люди, такие как вы?» Давайте выслушаем несколько мнений. Не бойтесь высказывать любые идеи, правильных или неправильных ответов здесь нет. (После 2-3 ответов): «Спасибо за ваши мысли! Это интересный парадокс: с одной стороны, мы хотим сохранить традиции, с другой — сделать праздник понятным и интересным для нового поколения. Сегодня мы как раз и найдем эту гармонию, а также научимся делать праздник не только веселым, но и безопасным.» Использование ИИ: Можно использовать инструмент типа AnswerThePublic или ChatGPT для быстрой визуализации (словесного облака) ассоциаций учеников с Наурызом «традиции vs инновации», чтобы сразу вовлечь всех и показать спектр мнений. |
Ученики слушают вопрос, размышляют. Поднимают руки, предлагают свои варианты ответов. Например: «Было бы скучно», «Мы не смогли бы делиться фото в соцсетях», «Традиции могли бы забыться, потому что молодежь не заинтересуется», «Это было бы аутентично, но неудобно». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран, ноутбук. Возможный доступ к ИИ-сервису для генерации облака слов (например, Mentimeter или AnswerThePublic). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||