ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 7 класс
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Ата зан- мемлекет тiрегi" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Раскрыть значение понятий "ата зан" (обычаи предков) и "мемлекет тiрегi" (опора государства) через призму традиционных ценностей и современной гражданской ответственности. Способствовать формированию уважительного отношения к культурному наследию и осознанию личного вклада в благополучие общества через трудолюбие и профессионализм. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с триггером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу начать наш классный час с одной короткой истории. Представьте молодого человека по имени Аслан. Он очень современный: отлично разбирается в технологиях, мечтает стать программистом и работать в международной компании. Он считает, что для успеха в жизни нужно знать только английский и математику, а старые обычаи, песни, правила гостеприимства – это пережиток прошлого, который только мешает прогрессу. По его мнению, сильное государство строят только экономисты и политики, а простым людям не нужно об этом думать. Как вы думаете, прав ли Аслан в своих суждениях? Давайте обсудим. В его рассуждениях есть одна принципиальная неточность. Кто сможет её найти?»
Выслушивает 2-3 мнения, подводит к мысли о важности связи традиций и личной ответственности. Учитель: «Спасибо за ваши мысли! Действительно, Аслан упускает из виду, что сила государства зиждется не только на законах и экономике, но и на прочном фундаменте – наших традициях и личном вкладе каждого. Именно эту связь мы сегодня и исследуем. Тема нашего урока: «Ата зан – мемлекет тiрегi». Давайте вместе сформулируем, что мы сегодня должны понять и чему научиться». Записывает тему на доске/экране. Кратко озвучивает цели урока. |
Слушают историю. Анализируют высказывание героя. Высказывают свои предположения о неточности (например, отрицание ценности традиций, недооценка роли каждого гражданина). Формулируют с учителем тему и цели урока. | Для учеников с ООП: история представлена в виде короткого комикса (2-3 картинки) на раздаточном листе с ключевыми фразами Аслана. Вопрос сформулирован с вариантами ответов (множественный выбор). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает историю. • Делает попытку сформулировать неточность в рассуждениях героя. • Принимает участие в определении темы урока. |
• Проектор/экран или доска. • Презентация с темой урока и историей (или раздаточный комикс для ООП). • ИИ-сервис для генерации комикса по сценарию (например, StoryboardThat, Canva Magic Write). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||