КСП «Благодарность – духовное богатство“ Урок безопасности (10 минут) № 24‑САБАҚ „АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ В СЛУЧАЕ КИБЕРБ…» — Классный час, 7 класс

• Объяснить историю и смысл Дня благодарности в Казахстане, аргументировать важность чувства благодарности в жизни человека и общества.
• Проанализировать понятие «кибербуллинг», определить его признаки и возможные последствия для жертвы.
• Составить и представить алгоритм безопасных и ответственных действий для пострадавшего и свидетеля кибербуллинга, интегрируя ценности справедливости и ответственности.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодняшний наш классный час мы начнем с одного популярного мема. Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: картинка с грустным котом за компьютером и подписью «Когда тебе написали гадость в сети, а ты не знаешь, что ответить»].

Как вы думаете, почему этот мем может быть «про нас»? О какой ситуации в интернете он говорит?»

Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме.

«Совершенно верно, это про травлю в сети, которую называют кибербуллинг. Но сегодня мы поговорим не только о проблеме, но и о силе, которая ей противостоит – о благодарности. 1 марта в Казахстане отмечается День благодарности. Как вы думаете, какая связь может быть между благодарностью и безопасностью в интернете?»

Кратко фиксирует гипотезы учеников на доске. «Чтобы это выяснить, разделимся на 3 группы и начнем работу».

• Наблюдают за мемом.
• Анализируют его смысл, высказывают предположения о связи с их жизнью («про нас»).
• Формулируют, что такое кибербуллинг на бытовом уровне.
• Выдвигают гипотезы о связи благодарности и интернет-безопасности.

• Ученик высказывает предположение о смысле мема.
• Ученик называет хотя бы один признак кибербуллинга.
• Ученик пытается установить связь между понятиями «благодарность» и «безопасность».

• Проектор/экран.
• Мем (изображение).
• Доска/флипчарт, маркеры.
• ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания наглядного материала по теме.