ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 6 классе
| Раздел | Закон и порядок |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закон и порядок – основа ценностей Конституции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Углубление знаний обучающихся о Конституции, формирование правовой культуры, воспитание уважения к принципам закона и порядка, повышение гражданской ответственности. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотеза») |
Учитель: «Ребята, послушайте вопрос: “Что было бы, если бы в один миг исчезли все законы, а Конституция перестала действовать?” (пауза). Закройте на минуту глаза и представьте этот мир. Каким он стал бы? Какие правила мы бы потеряли в первую очередь? Поделитесь своими версиями в парах, а затем три пары представят нам свои идеи». (Заслушивает 3-4 пары, фиксирует на доске ключевые слова: хаос, несправедливость, безопасность). Обратная связь: «Спасибо, ваши гипотезы показывают, что порядок — это основа. Сегодня мы узнаем, как Конституция 2026 года защищает этот порядок». |
Ученики в парах обсуждают гипотетическую ситуацию. По желанию выходят к доске и озвучивают свою версию (например: «Люди перестанут чувствовать себя в безопасности», «Не будет правил дорожного движения», «Сильные будут обижать слабых»). |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в обсуждении в паре. - Выдвигает гипотезу (устно или в паре). - Слушает и дополняет ответы других. |
Доска, мел/маркеры, презентация (1 слайд — вопрос). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||