ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 6 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Закон и порядок» Уроки безопасности: 10 минут "Международные знаки помощи" Цитата: "Там, где есть требование, есть порядок" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся понимание назначения о законе и порядке. Развивать умение анализировать правила, аргументировать их необходимость и связывать с понятиями «закон» и «порядок» в масштабе школы и страны. Воспитывать уважение к установленным правилам, ответственность за их соблюдение и осознание последствий своих действий для коллектива. Способствовать сплочению классного коллектива через совместное обсуждение и решение ситуационных задач на основе школьного Устава. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о вещах, которые нас окружают каждый день, но мы не всегда задумываемся, зачем они нужны. Посмотрите на этот мем (показывает на экране картинку: хаотичная комната с подписью «Мой порядок» и идеально чистая комната с подписью «Порядок мамы»). Почему это смешно? И почему это про нас? Давайте обсудим. Что такое порядок для вас? А что нужно, чтобы этот порядок появился?»
Выслушивает 2-3 ответа. «Правильно, часто нужны требования, правила. Как сказал один мудрый человек: «Там, где есть требование, есть порядок». Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?» Подводит итог: «Именно о законе и порядке. О том, зачем нужны правила, законы и что происходит, когда их нет. А также о специальных знаках, которые помогают спасать жизни в чрезвычайных ситуациях по всему миру». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои ассоциации: «Порядок — когда все на своих местах», «Чтобы был порядок, надо убирать», «Родители заставляют». Предполагают тему урока: «О правилах», «О законах», «О том, как жить по правилам». |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/экран или распечатанный мем. - Цитата на слайде/доске. - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или нейросеть Kandinsky 3.0) для быстрого создания визуального якоря, соответствующего возрасту и теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||