ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 6 класс
| Раздел | Цитата недели: «Талап бар жерде, тәртіп бар»/ «Где есть требования, там есть дисциплина» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологическое образование Тема № 5: «Книга жалоб природы» Урок безопасности (10 минут) Тема № 17: «Можно ли оказывать помощь незнакомцу?» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
Экологическое образование: Сформировать знания о роли Красной книги в сохранении биологического разнообразия, изучив причины исчезновения редких видов флоры и фауны Казахстана и воспитывая чувство личной ответственности за их защиту. Урок безопасности: Обучить учащихся правилам личной безопасности при контакте с посторонними взрослыми, сформировав установку, что ребенок не должен оказывать помощь незнакомцу самостоятельно, чтобы избежать риска манипуляций или похищения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с одной новости. В прошлом году в Казахстане был задержан мужчина, который пытался продать через интернет шкуру снежного барса. Это животное является национальным символом и занесено в Красную книгу. Его осталось очень мало. Давайте подумаем: что, по-вашему, стало причиной, по которой этот человек решился на такое? И к каким последствиям для природы это может привести? Запишите свои мысли в тетрадь — одну-две причины и один возможный исход».
Через 2 минуты выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Вы правы, одной из главных причин является нарушение закона — закона, охраняющего природу. А главное последствие — безвозвратная потеря уникального вида. Сегодня мы как раз поговорим о «Книге жалоб природы» — Красной книге, и о том, какие правила и законы нам нужно знать и соблюдать, чтобы таких случаев было меньше. Наша цитата недели гласит: «Где есть требования, там есть дисциплина». Дисциплина в отношении природы начинается с наших знаний и уважения к закону». |
Слушают, анализируют кейс. Индивидуально записывают в тетрадь предполагаемые причины (браконьерство, жажда наживы, незнание закона) и последствия (исчезновение вида, нарушение экобаланса). Высказывают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предложил хотя бы одну правдоподобную причину поступка. • Ученик предположил одно экологическое последствие. |
• Слайд или устное описание кейса. • Тетради, ручки. • Цитата недели на доске/слайде. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||