ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 6 класс
| Раздел | «Экономия энергии-защита экологии» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Экономия энергии-защита экологии»/ "Что такое справедливость?" Урок безопасности (10 минут) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | как Экономить энергию-защита экологии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с небольшой истории. Представьте: в нашем городе есть две семьи. Семья Ивановых платит за электроэнергию 3000 рублей в месяц, а семья Петровых - 6000 рублей. При этом живут они в одинаковых квартирах, с одинаковым количеством техники. Как вы думаете, почему такая разница?" Пауза для обсуждения Учитель: "Правильно! Одна семья экономит энергию, а другая - нет. Но сегодня мы поговорим не только о деньгах. Давайте подумаем: как экономия энергии связана с защитой природы и что здесь справедливого?" |
Ученики высказывают предположения: "Одна семья выключает свет", "У них энергосберегающие лампы", "Не оставляют технику в режиме ожидания" |
Активное участие в обсуждении Логичность высказываний |
Интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных примеров кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||