ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 6 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Честный гражданин-Честный труд-Честный заработок» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | справедливость и ответственность |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важных вещах, которые касаются каждого из нас. Представьте себе такую ситуацию: Что было бы, если бы все люди на Земле перестали работать честно? Давайте подумаем вместе. Не бойтесь высказывать любые идеи, даже самые неожиданные. Я запишу ваши мысли на доске».
Учитель записывает ключевые слова и фразы учеников на доске или флипчарте (например: «все обманывают», «никому нельзя доверять», «товары будут плохими», «исчезнет дружба», «не будет развития»). «Спасибо за ваши идеи! Как вы думаете, что общего между честной работой, честно заработанными деньгами и званием честного гражданина? Давайте вместе сформулируем тему нашего разговора». Использование ИИ-инструментов: Можно использовать инструмент для мозгового штурма, например, Miro или Padlet, куда ученики в реальном времени добавляют свои ответы с телефонов/компьютеров. Это визуализирует поток мыслей и вовлекает всех. |
Ученики слушают вопрос, размышляют и предлагают свои варианты ответов. Вступают в диалог с учителем и одноклассниками. Формулируют тему урока на основе обсуждения. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством высказываний.
Дескриптор: Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий в гипотетической ситуации. |
Флипчарт или доска, маркеры. Цифровая доска для мозгового штурма (Miro/Padlet). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||