ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 6 класс
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экономия энергии - защита экологии/Что такое справедливость? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся экономии энергии и защита экологии |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем наш классный час с небольшой истории. Представьте: в нашем городе есть два соседних дома. В первом доме жители экономят электроэнергию - используют энергосберегающие лампы, выключают свет, когда уходят из комнаты, не оставляют технику в режиме ожидания. Во втором доме - наоборот: свет горит постоянно, техника работает круглосуточно. Как вы думаете, что произойдет через год с этими домами и их жителями?" После ответов учеников: "А теперь давайте подумаем: справедливо ли, что одни экономят энергию и заботятся о природе, а другие нет? Как это связано с понятием справедливости?" |
- Слушают кейс - Высказывают предположения - Формулируют первоначальные идеи о связи энергосбережения и справедливости |
✓ Активно участвует в обсуждении ✓ Высказывает обоснованное мнение ✓ Связывает энергосбережение с экологией |
ChatGPT для генерации дополнительных примеров кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||