ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 6 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Читающая гимназия-читающая страна». Урок безопасности «Искусственный интеллект: стоит ли доверять ему безоговорочно?» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у гимназистов устойчивый интерес к чтению как источнику знаний, духовного и личностного развития; развивать читательскую культуру, умение осмысленно воспринимать прочитанное и осознавать роль чтения в развитии личности и общества. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час объединяет две важные темы: любовь к чтению и безопасность в цифровом мире. Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: изображение человека, доверчиво смотрящего в экран с надписью "ИИ сказал", а на заднем плане — полка с пыльными книгами и надпись "А книга молчала"]. Давайте обсудим. Почему этот мем может быть про нас, про современных школьников? Что здесь смешного, а что — тревожного?» Выслушивает ответы, подводит к мысли о слепом доверии к технологиям и забвении традиционных источников знаний. «Итак, сегодня мы зададимся сложным вопросом: «Искусственный интеллект: стоит ли доверять ему безоговорочно?» и подумаем, какое место в эпоху ИИ занимает чтение и вдумчивая работа с информацией». ИИ-инструменты: Сервисы для создания мемов (например, Imgflip, Canva) или нейросети для генерации изображений по запросу (DALL-E, Midjourney) для визуализации концепции «доверие vs. знание». Помогает быстро создать наглядный и актуальный образ для эмоционального вовлечения в тему. |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения. Формулируют проблему: конфликт между быстрым ответом от ИИ и глубоким знанием из книг. Делают предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||