ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 5 классе
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | День благодарности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование нравственных ценностей личности; познакомить с правилами безопасного поведения при встрече с незнакомыми людьми. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: сторителлинг с намеренной ошибкой) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный классный час, посвященный Дню благодарности. Я хочу начать с небольшой истории. Вчера по дороге домой я увидела такую картину: мальчик лет десяти упал с велосипеда. К нему тут же подошел незнакомый мужчина, очень доброжелательный. Он помог мальчику встать, отряхнул его, а потом сказал: "Ты, наверное, испугался? Давай я отвезу тебя домой на машине, она вот рядом стоит. Твои родители будут тебе благодарны, что ты не пошел один с разбитой коленкой". Мальчик, не раздумывая, согласился, потому что мужчина был так вежлив и помог ему. Они сели в машину и уехали. Как вы думаете, все ли в этой истории правильно? Что здесь связано с благодарностью, а что — с безопасностью?»
Цель: выявить противоречие между благодарностью за помощь и нарушением правил безопасности. |
Ученики слушают историю. Обсуждают в парах (1-2 минуты), затем высказывают свои мнения. Должны заметить, что благодарность уместна за помощь, но садиться в машину к незнакомцу — опасно и нарушает правила безопасности. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает историю. • Участвует в обсуждении в паре. • Высказывает мнение, пытаясь найти «ошибку» в истории (небезопасное поведение). |
• Проектор/экран для темы урока (опционально). • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариантов подобных историй с разными сценариями для обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||