ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 5 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Все профессии важны |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование представления о многообразии профессий и их значимости в обществе. Развитие навыков анализа, классификации и творческого мышления. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о профессиях. Скажите, как вы думаете, какая профессия самая важная в мире? Я предлагаю вам проголосовать. У вас на столах лежат стикеры трех цветов. Поднимите:
Посчитаем голоса. Итак, большинство считает, что самая важная профессия – это… А теперь я задам провокационный вопрос: «А что, если завтра исчезнут все дворники или все водители автобусов?» Как вы думаете, что произойдет? (Выслушивает 2-3 кратких ответа). Интересные мысли. Давайте сегодня вместе разберемся, почему же можно сказать, что все профессии важны». |
Участвуют в голосовании, поднимая стикеры. Отвечают на вопрос учителя, высказывая свои предположения о последствиях исчезновения определенных профессий. | Упрощенная инструкция с визуальными карточками-подсказками (врач, учитель, программист). Помощь в выборе и поднятии стикера. Вопрос педагога задается персонально, с опорой на конкретные, знакомые ребенку профессии (например, «Что будет, если не будет пекаря, который печет хлеб?»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Пытается сформулировать ответ на провокационный вопрос (устно или с помощью педагога). |
Разноцветные стикеры (зеленые, желтые, красные). Визуальные карточки с изображениями профессий для ООП. Интерактивная доска или флипчарт для записи результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||