ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 5 классе
| Раздел | символы государства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герб - символ нашей государственности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Углубление знаний учащихся о государственной символике, воспитание патриотизма и уважительного отношения символам своей страны |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-челлендж) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в мир государственных тайн. Но для начала — срочное задание! У вас есть 2 минуты. Посмотрите на изображение на экране (государственный герб без подписи). В парах обсудите и запишите на стикерах: 1) Что это? 2) Три ключевых элемента, которые вы видите. Время пошло! ... Стоп! Давайте быстро зачитаем ваши догадки." (Выслушивает 2-3 пары). "Молодцы! Действительно, это Государственный Герб нашей страны. А почему он выглядит именно так? Что означают эти элементы? И какое отношение он имеет к нам с вами? На эти вопросы мы найдем ответы сегодня. Тема нашего классного часа: «Герб — символ нашей государственности»." ИИ-инструменты: Использование ИИ-генератора изображений (например, Midjourney, Kandinsky) для создания "зашумленного" или стилизованного под старину изображения герба для челленджа, что повышает интригу и визуальную привлекательность. |
В парах обсуждают изображение, записывают ответы на стикерах. Отвечают на вопросы учителя. | Формативное: наблюдение за активностью в парах, анализ кратких письменных ответов. Дескриптор: Учащийся участвует в обсуждении, высказывает предположение о том, что изображено. |
Проектор/экран, изображение государственного герба (подготовленное с помощью ИИ), стикеры, таймер (онлайн или на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||