ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 4 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ты не один: здесь тебя услышат |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомить обучающихся с кабинетом доверия и защиты прав детей «ТЫ НЕ ОДИН», объяснить, в каких ситуациях можно обратиться за помощью и почему не нужно оставаться со своей проблемой один на один. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, послушайте историю. Ученица 4 класса Айнур случайно разбила окно в школе мячом. Она очень испугалась, что её будут ругать, и убежала домой, никому ничего не сказав. Вечером она не могла уснуть, боялась идти в школу. Как вы думаете, что произошло дальше? Кто мог бы помочь Айнур? Запишите свой прогноз в тетрадь одним предложением.» Выслушивает 2-3 прогноза, подводит к мысли, что с проблемой не стоит оставаться одному. |
|
Визуальная опора — карточка с кратким текстом кейса + пиктограммы (испуг, вопрос). Ученик с ООП получает готовую фразу-шаблон для прогноза: «Я думаю, Айнур поможет ________». | Дескрипторы (без баллов): • записывает прогноз; • выдвигает гипотезу о помощнике. |
Карточка с текстом кейса, тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||