ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по классному часу в 4 классе
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электроприборы- причина пожаров |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомить с основными причинами возникновения пожаров из за электроприборов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об очень важной теме, которая касается безопасности в каждом доме. Посмотрите на доску. Я написала в центре слово «ЭЛЕКТРОПРИБОР». У вас есть ровно 1 минута, чтобы назвать любые ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Говорите всё, что думаете!" (Записывает все ответы на доске вокруг центрального слова, создавая карту мыслей). "Время вышло! Отлично! Теперь давайте вместе выберем 3 самые важные или часто встречающиеся ассоциации. Какие, по-вашему, самые ключевые? (Например: «тепло», «опасность», «полезность»). Хорошо. Как вы думаете, почему электроприборы могут быть опасны? Сегодня мы подробно разберем, как они могут стать причиной пожара." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Помогает визуализировать мысли всего класса, стимулирует активность. |
Ученики называют ассоциации (чайник, телевизор, свет, огонь, утюг, розетка, провод, пожар и т.д.). Участвуют в обсуждении и выборе 3 ключевых слов. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик называет хотя бы одну ассоциацию. • Ученик слушает ответы одноклассников. • Ученик участвует в обсуждении выбора ключевых слов. |
Маркерная доска или интерактивная доска (Miro/Jamboard), маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||