КСП «Ценность "Закон и порядок" Защита личных границ в интнрнете и социальных сетях» — Классный час, 10 класс

• Анализировать типичные ситуации нарушения личных границ в социальных сетях и определять, какие права пользователя при этом затрагиваются.
• Применять на практике алгоритм действий по защите личных данных и цифровой репутации в смоделированной ситуации.
• Формулировать личные правила цифровой гигиены, основанные на уважении к закону и правовой грамотности.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о безопасности в пространстве, где вы проводите много времени. Послушайте короткую историю про вашу ровесницу Алину. Она выложила в Instagram фото с нового крутого скейт-парка, отметила геолокацию. В комментариях к фото незнакомый пользователь написал: 'Классное место! Я тут часто бываю, угощу тебя кофе, если встретимся'. Алина, будучи открытым и дружелюбным человеком, ответила: 'Спасибо! Я тут каждый день после шести, буду рада познакомиться'. Вопрос к вам: какие действия Алины были правильными с точки зрения безопасности и закона?"

Даю 2 минуты на обдумывание в парах. После обсуждения: "Правильный ли был ее ответ? Что именно было рискованно? Давайте найдем неточность в ее поведении." Подвожу к мысли о раскрытии личного расписания и контакте с незнакомцем.

• Слушают историю.
• Обсуждают в парах (1 минута), выявляют "правильные" (отметка геолокации как факт публикации) и "рискованные" действия (ответ незнакомцу с указанием времени).
• Делают вывод о нарушении личных границ и потенциальной угрозе безопасности.

• Ученик участвует в обсуждении.
• Определяет минимум один рискованный поступок в истории.
• Формулирует, почему это нарушает личные границы.

• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариаций подобных историй с разными сценариями для дифференциации.
• Таймер.