ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 10 класс
| Раздел | Экология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хлеб на столе-благодарность в душе/ответственность за распространение ложной информации в том числе и в сети |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся экологическое мышление и ответственное Формировать у учащихся уважительное и бережное отношение к труду людей и хлебу как ценности, а также развивать ответственность за распространение информации, включая осознание последствий распространения ложных сведений в сети. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодняшний наш разговор будет о двух, на первый взгляд, разных вещах: хлебе и информации. Но их объединяет понятие ответственности. Давайте начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту запишите на них все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «Хлеб и информация». Одно слово — один стикер. Готовы? Начали! (Через минуту). Отлично. Теперь прикрепите их к доске. Посмотрите, какое интересное облако у нас получилось. Давайте вместе выберем 3 ключевые ассоциации для обсуждения. Я вижу «труд», «фейк» и «выбор». Почему именно они? Потому что за хлебом стоит труд многих людей, информация может быть фейковой, а наше отношение и к тому, и к другому — это всегда наш личный выбор. Именно об этом мы и поговорим». | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры (по 3-5 слов каждый). Прикрепляют их к общей доске. Участвуют в обсуждении и выборе 3 ключевых ассоциаций, предложенных учителем. | Дескрипторы (без баллов):
|
Доска (интерактивная или маркерная), набор разноцветных стикеров, маркеры. ИИ-инструмент: Wordcloud generator (например, Mentimeter) для мгновенного создания облака тегов из слов учеников, что наглядно покажет частоту ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||