КСП «Профилактическое мероприятие Против Буллинга. „Как знание своих прав и обязанностей помогает избегать правонар…» — Классный час, 10 класс

• Проанализировать типичные конфликтные ситуации, связанные с буллингом, и предложить пути их разрешения через призму прав и обязанностей участников.
• Сформулировать и аргументировать правовые последствия действий агрессора, жертвы и наблюдателя в ситуации буллинга, опираясь на основы правовой грамотности.
• Создать и презентовать креативный продукт (памятку, слоган, мини-сценку), демонстрирующий гражданскую позицию и правовую культуру в противодействии травле.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему. Давайте начнем с вопроса. Поднимите руку, если вы согласны с утверждением: «Если человек знает свои права, он никогда не станет жертвой буллинга»."

(Считает голоса "за"). "А теперь поднимите руку те, кто не согласен с этим утверждением." (Считает голоса "против").

"Спасибо. Я вижу, мнения разделились. [Имя ученика, проголосовавшего "за"], кратко объясни, пожалуйста, почему ты считаешь, что знание прав — это надежная защита? [Имя ученика, проголосовавшего "против"], а ты почему так думаешь?"

"Отлично. Вы затронули ключевые моменты: сила духа, поддержка окружающих, конкретные действия. Сегодня мы как раз и попробуем разобраться, как знание не только прав, но и обязанностей, законов помогает управлять конфликтами и не допускать правонарушений. Запишите, пожалуйста, тему: «Как знание своих прав и обязанностей помогает избегать правонарушений?»."

• Участвуют в голосовании, поднимая руки.
• Несколько учеников аргументируют свою позицию.
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Ученик выражает свое мнение через голосование.
• Ученик формулирует краткую аргументацию своей позиции (если его спросили).

• Доска/флипчарт.
• Маркер/мел.
• Инструмент для быстрого опроса (Mentimeter, Google Forms) для анонимного голосования и визуализации результатов.