ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 10 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Профилактика вандализма и нанесения граффити в общественных местах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.1 — анализировать причины и последствия вандализма, предлагать пути профилактики и альтернативные способы самовыражения через социально одобряемые практики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Ребята, посмотрите на экран. Вот мем: подпись “Граффити — искусство или вандализм?”. Рядом фото разрисованной стены и рядом — мурал. Обсудите в парах 1 минуту: почему эта картинка про нас? Что вы чувствуете, когда видите надписи на подъездах?» Выслушивает 2-3 пары, задаёт наводящие вопросы: «Может ли граффити быть профессией?». |
Ученики в парах обсуждают мем. Затем 2-3 пары делятся мыслями. Предполагаемые ответы: «Это порча имущества», «Иногда граффити красивое», «Молодёжь так самовыражается». | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении в паре; • высказывает одну идею от пары. |
Проектор, слайд с мемом (картинка + подпись), доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||