КСП «Профилактическое мероприятие Безопасное общество» — Классный час, 10 класс

• Объяснить понятия «правонарушение», «проступок», «преступление» и виды юридической ответственности (административная, уголовная, гражданско-правовая) с опорой на примеры из жизни подростков.
• Проанализировать конкретные ситуации правонарушений, совершенных несовершеннолетними, и определить вид ответственности и возможные последствия, используя знания Уголовного кодекса РК и Кодекса об административных правонарушениях РК.
• Сформулировать личную гражданскую позицию по соблюдению законов и правил, аргументировать важность правовой культуры для создания безопасного общества.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важной теме, которая касается каждого из нас. Но для начала давайте разгадаем ребус. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано?» (Показывает ребус: изображение весов Фемиды + «ОТ» + изображение ветки + «ВЕТ» + изображение нотариуса (или человека с книгой законов) + «СТ» + «ВО»).

«Правильно, это слово «ОТВЕТСТВЕННОСТЬ». А теперь подумайте и запишите в тетради свои ассоциации с этим словом. Какие вопросы у вас возникают, когда вы слышите «ответственность подростка за правонарушение»?» Фиксирует гипотезы и вопросы на доске (например: «С какого возраста наступает?», «Что будет, если украл телефон?», «Чем отличается штраф от судимости?»).

«Отлично! Ваши вопросы задают направление нашему сегодняшнему разговору. Мы вместе найдем на них ответы».

• Учащиеся разгадывают ребус, предлагают варианты.
• Индивидуально записывают в тетради ассоциации и вопросы по теме.
• Предлагают свои гипотезы и вопросы, которые учитель фиксирует на доске.

• Учащийся предлагает вариант расшифровки ребуса.
• Учащийся формулирует минимум одну ассоциацию или вопрос по теме.
• Учащийся проявляет познавательный интерес, участвуя в обсуждении.

• Презентация/изображение ребуса на экране (можно создать в Canva или сгенерировать идею в ChatGPT/DALL-E).
• Доска или интерактивная панель для фиксации гипотез.
• Тетради учеников.