ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 10 класс
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних» Уроки безопасности (10 минут) «Опасность отправки личных фотографий незнакомым людям» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать у учащихся осознанное и ответственное поведение в интернете, научить защищать личные границы и данные. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Цель этапа: актуализировать тему, создать мотивацию, выявить первоначальные представления. | |||
|
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важной части нашей цифровой жизни. Для начала посмотрите на этот мем (показывает на экране). [На экране мем: картинка кота в шляпе с подписью: «Когда незнакомец в сети просит твое фото, а ты отправляешь ему фото единорога из интернета»]. Почему этот мем смешной? И, что более важно, почему он про нас, про наше поведение в сети? Давайте обсудим».
Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: «Правильно, мы часто сталкиваемся с просьбами о фото. Смех здесь — это защитная реакция. Но реальность может быть не такой забавной. Сегодня мы разберемся, какие реальные опасности скрываются за такими просьбами и как защитить себя и своих друзей». |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения: «Потому что мы понимаем абсурдность ситуации», «Потому что многие так делают — отправляют что угодно, лишь бы отвязаться», «Потому что это показывает, что мы не доверяем незнакомцам». | Формирующее, наблюдение за активностью и глубиной ответов. |
- Проектор/интерактивная доска. - Мем (изображение). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания визуального якоря урока, соответствующего интересам подростков. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · 1. Инструктаж к групповой работе (3 мин) · 2. Групповая работа над кейсами (10 мин) · 3. Презентация и обсуждение (7-10 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Практическое задание «Безопасный ответ» (5 мин) · Домашнее задание (2 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||