ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 10 класс
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Книга - духовное богатство |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1. формировать у учащихся интерес к чтению книг 2. рассказать о важности и значимости книг 3. раскрыть роль книги в жизни человека |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу начать наш классный час с небольшой истории. Представьте себе: молодой блогер в своём популярном Telegram-канале пишет: 'В XXI веке книга как источник знаний и духовности окончательно умерла. Зачем тратить недели на чтение 'Войны и мира', если есть 15-минутный обзор в TikTok? Все великие идеи уже упакованы в короткие видео и посты. Книга — это архаичный хлам, занимающий место на полке'. Этот пост набрал тысячи лайков и репостов. Многие подростки согласились с автором. Как вы думаете, в чём заключается главная неточность или ошибка в этом высказывании? Давайте найдём её вместе." После ответов учеников: "Верно. Ошибка в том, что автор сводит ценность книги только к скорости передачи информации, игнорируя глубину восприятия, критическое мышление, работу воображения и тот уникальный духовный диалог, который возникает между автором и читателем. Сегодня мы поговорим о книге как о настоящем духовном богатстве и, как вы уже заметили, коснёмся очень важной темы — ответственности за распространение подобных поверхностных и ложных суждений, особенно в сети." ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый ИИ (ChatGPT), чтобы сгенерировать несколько вариантов подобных провокационных высказываний для анализа, адаптированных под интересы класса. Это поможет быстро создать триггер для обсуждения. |
Слушают историю. Анализируют высказывание. Высказывают свои предположения о неточности. Формулируют, что ценность книги не только в информации, но и в процессе глубокого осмысления, развитии личности. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выявил ключевую ошибку в утверждении (сведение ценности книги к скорости). • Привёл хотя бы один контраргумент о духовной/развивающей роли книги. |
Слайд/доска с цитатой. Возможность использования ChatGPT для генерации примеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||