ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 10 класс
| Раздел | права и обязанности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Как знание своих прав и обязанностей помогает избегать правонарушений?» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать знания о правах и обязанностях подростков, профилактика правонарушений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: изображение подростка, который говорит: «Я имею право на отдых!», сидя за уроками в 3 часа ночи, а рядом родитель с будильником в руках]. Почему эта картинка смешная и, как говорят, «про нас»? Что здесь не так с правами и обязанностями? Давайте обсудим».
Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Часто мы помним о правах, но забываем об обязанностях. А где грань между правом и нарушением? Сегодня мы разберем, как знание этой грани уберегает от серьезных проблем». |
Ученики смотрят на мем, улыбаются. Высказывают предположения:
|
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/экран/интерактивная доска. - Мем (подготовленный слайд). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания визуального якоря урока на основе актуальных для класса ситуаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||