ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 10 класс
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | кл.час Трудолюбие и его влияние на труд. Урок безопасности: Защита личных границ в интернете и соцсетях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Привить любовь к труду |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о двух, на первый взгляд, разных вещах: о трудолюбии и безопасности в сети. Начнем с реальной истории. Представьте: школьник Дамир увлеченно ведет блог о робототехнике, много трудится над контентом. Его канал начинает набирать популярность. Однажды он обнаруживает, что все его видео и личные фото скопированы на фейковую страницу, где от его имени размещают сомнительную рекламу. Дамир расстроен, его мотивация падает." Вопрос классу: "Как вы думаете, как эта ситуация связана с трудолюбием Дамира? Что может произойти дальше с его проектом и его личными данными? Спрогнозируйте исход." Выслушивает 2-3 прогноза, подводит к теме: "Правильно, кража результатов труда и нарушение личных границ в сети могут свести на нет все усилия. Сегодня мы узнаем, как трудолюбие ведет к качественному результату и как защитить этот результат и себя в цифровом мире." ИИ-инструменты: Можно использовать нейросеть для генерации подобных кейсов (ChatGPT), адаптированных под интересы класса, или для создания визуализации ситуации (Canva AI, Midjourney) для более эмоционального вовлечения. |
Слушают кейс. Обдумывают связь между трудом и безопасностью. Высказывают свои прогнозы развития ситуации (например: "Он забросит блог", "Подаст жалобу", "Его репутация испортится"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывающее кейс с темой урока. • Прогноз логичен и демонстрирует понимание возможных рисков. |
• Слайд/изображение с кратким описанием кейса. • ИИ-сервисы: ChatGPT для генерации кейсов, Canva AI для создания изображения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||