ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 10 класс
| Раздел | Мошенничество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Единая Земля, единый народ, единое будущее / сомнительные виды заработка: как не попасть в ловушку мошенников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать у учащихся понимание идеи единства мира и народов, а также развивать навыки безопасного поведения в сфере финансов, включая умение распознавать сомнительные виды заработка и избегать мошеннических схем. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мини-игра) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о двух, казалось бы, разных вещах: о единстве нашего мира и о финансовых ловушках. Но как они связаны? Начнем с игры 'Ассоциативная цепочка'. У нас 2 минуты. Я называю слово 'Будущее'. Каждый по цепочке, быстро, говорите первую ассоциацию, которая приходит в голову. Стартуем: Будущее!" (Учитель засекает время, записывает слова на доске/экране). "Отлично! Посмотрите на нашу цепочку. Видите, как много разных идей: технологии, семья, работа, безопасность. Все мы разные, но мыслим об одном — о нашем общем будущем. Именно солидарность и взаимопонимание помогают нам защищать это будущее, в том числе от обмана. Сегодня мы научимся распознавать уловки мошенников, чтобы защитить не только себя, но и своих близких — это и есть проявление единства". ИИ-инструменты: Инструмент для создания облака слов (например, WordClouds.com или Mentimeter) в реальном времени. Помогает визуализировать общие ассоциации класса, подчеркивая единство мыслей и разнообразие идей. |
Ученики по очереди называют слова-ассоциации. Слушают вступительное слово учителя, связывающее игру с темой урока. | Дескрипторы: Участвует в игре, предлагает ассоциацию. Слушает и концентрирует внимание на теме. Без баллов. | Таймер (онлайн или на телефоне), доска/маркер или интерактивная доска, доступ к интернету для сервиса создания облака слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||