ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 10 класс
| Раздел | Достижения науки и техники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Достижения науки и техники./телефонные номера экстренных служб |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся представление о значении достижений науки и техники в жизни человека и общества, а также развить интерес к научно-техническому прогрессу. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о достижениях, которые кардинально изменили нашу жизнь. Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы в один момент исчезли все современные средства связи: смартфоны, интернет, телефоны? Подумайте минуту и предложите свои варианты последствий для разных сфер: общение, работа, безопасность, медицина." Выслушивает ответы, задает уточняющие вопросы: "А как бы тогда вызывали скорую помощь или пожарных?", "Как это повлияло бы на научные открытия?". Подводит к теме: "Именно технологии связи и безопасности — одни из ключевых достижений. Сегодня мы не только обсудим их значение, но и заглянем в будущее, а также вспомним жизненно важные номера экстренных служб, которые тоже являются частью этой системы." |
Учащиеся индивидуально размышляют, затем предлагают идеи: "Люди не могли бы быстро вызвать помощь", "Остановилась бы мировая экономика", "Ученые из разных стран не могли бы сотрудничать", "Вернулись бы бумажные письма". Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы один логичный вариант последствий исчезновения средств связи. • Учащийся связывает свой ответ с конкретной сферой жизни (безопасность, медицина, наука и т.д.). |
• Доска или интерактивная панель для фиксации идей. • ИИ-сервис (например, AnswerAI или ChatGPT) для быстрой генерации списка возможных последствий в случае, если ученикам нужна подсказка для активизации мышления. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||