ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 10 класс
| Раздел | Созидание и новаторство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Достижения науки и техники» «Телефонные номера экстренных служб»//ПДД «Ситуации ‘обманчивой’ безопасности: закрытый обзор» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | – сформировать у учащихся представление о роли достижений науки и техники в обеспечении безопасности человека; – закрепить знания о телефонных номерах экстренных служб и правилах обращения к ним; – сформировать осознанное и ответственное отношение к соблюдению правил дорожного движения в ситуациях ограниченной видимости. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о безопасности, но посмотрим на нее через призму современных технологий. Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Запишите в тетради или на листочке все слова или короткие фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание "БЕЗОПАСНОСТЬ И ТЕХНОЛОГИИ". Готовы? Время пошло!»
Через минуту: «Спасибо! Теперь посмотрите на свой список и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Мы их обсудим. Кто готов поделиться своими тремя выборами? Давайте, (имя ученика), что у тебя?» Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, связывая с темой: «Отлично, видеокамеры, навигатор, "умный" дом – все это примеры того, как технологии создают нашу безопасную среду. Именно об этом и пойдет речь». |
Индивидуально записывают ассоциации (например: камеры наблюдения, датчики дыма, GPS-трекер, мобильное приложение, антиблокировочная система (ABS), светоотражатели).
Выбирают 3 ключевые ассоциации. Желающие озвучивают свои варианты, кратко аргументируя выбор. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||