КСП «Вдохновение» по изобразительному искусству, 4 класс

• 1. Определять жанр натюрморта и его виды (цветочный, фруктовый, национальный) на примере картин казахстанских художников.
• 2. Создавать копию фрагмента натюрморта Н. Баратова «Маки», соблюдая последовательность этапов работы.
• 3. Оценивать качество своей работы по заданным критериям (аккуратность, завершённость, сходство с оригиналом).

Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Я рад(а) видеть вас. Сегодня у нас необычный урок — мы отправимся в мир вдохновения. Готовы? Тогда начнём!»

Мини-игра «Что лишнее?» (таймер 1 мин): На доске/экране 4 изображения: яблоко, ваза с цветами, книга, портрет человека. «Какое изображение не относится к натюрморту? Почему? Обсудите в паре (1 минута). Потом отвечаем». (Ученики работают в парах, т.к. 3 ученика — один временно в паре с учителем или по очереди).

Реплика после ответа: «Верно, портрет — это изображение человека, а натюрморт — мир вещей. Сегодня мы будем учиться видеть красоту в обычных предметах и создавать копию картины казахстанского художника».

Целеполагание: «Прочитайте цель на доске: мы узнаем виды натюрморта, научимся копировать картину и проверим, насколько аккуратно и до конца мы умеем доводить работу».

• Приветствуют учителя, настраиваются на работу.
• Рассматривают изображения, обсуждают в паре (или с учителем), определяют лишнее (портрет).
• Аргументируют свой выбор: «Портрет не относится к натюрморту, потому что натюрморт — это неживые предметы».
• Знакомятся с целями урока.

• Верно определяет лишнее изображение.
• Объясняет свой выбор (называет жанр).

• Презентация/слайд с изображениями (яблоко, ваза с цветами, книга, портрет).
• Таймер (1 мин).
• Доска/экран.