ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории в 7 класс
| Раздел | ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ 1500-1800 гг |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Характеризовать технические достижения европейцев в 16 в., раскрывать причинно-следственные связи между техническими изобретениями и эпохой Великих географических открытий. Излагать суждения о последствиях географических открытий для Европы и мира. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Дорогие семиклассники! Представьте себе: 1492 год. Христофор Колумб на трех небольших кораблях пересекает Атлантический океан. 70 дней в открытом море без современных навигационных приборов, без связи с внешним миром. Матросы начинают бунтовать, требуют повернуть назад. Но Колумб продолжает путь. Что давало ему уверенность? Какие технологии помогли ему не сбиться с курса и достичь цели?" ИИ-инструменты: Использование AI-генератора изображений (Midjourney/DALL-E) для создания визуализации кораблей Колумба в штормовом море. ChatGPT для генерации дополнительных исторических деталей о путешествии. |
Слушают, визуализируют ситуацию, высказывают предположения о технологиях навигации XVI века | Формулирование гипотез, активность в обсуждении | Проектор, изображения кораблей Колумба, карта маршрута |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||