ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории в 7 класс
| Раздел | Қмж |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Англия және Қытай үкіметтерінің хат алысуынан империализм туралы не біле аламыз? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.2.2 XVIII - XIX ғасырдың ортасындағы халықаралық қатынастардағы өзгерістерді сипаттау |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Сегодня мы с вами будем историческими детективами. Наша задача — по письмам, которые писали друг другу две великие державы, понять, что такое империализм и как он менял мир 200 лет назад. Давайте начнем с разминки. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры. Напишите на них любые слова или короткие фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «дипломатическая переписка» или «письмо правительства». Быстро, не задумываясь! Готовы? Время пошло!" (Через минуту): "Спасибо! Теперь разместите свои стикеры на доске. Посмотрите, какое облако ассоциаций у нас получилось. Давайте вместе выберем 3 ключевых, на ваш взгляд, понятия. Какие из них могут быть самыми важными для анализа исторических документов? (Например, ученики могут выбрать: «требования», «отказ», «угроза», «торговля»). Отлично, эти три идеи — наш компас на сегодняшнем уроке". | Индивидуальная работа. Ученики за 1 минуту пишут ассоциации на стикерах (по 2-3 слова). Затем по очереди выходят к доске и приклеивают их. Совместно с учителем и классом обсуждают и выбирают 3 наиболее релевантных для темы урока понятия. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает минимум одну ассоциацию, связанную с темой общения между государствами. • Ученик участвует в обсуждении и обосновании выбора ключевых понятий. |
Стикеры, маркеры, доска или ватман. ИИ-инструмент: AnswerGarden или Mentimeter для мгновенного создания интерактивного облака слов онлайн. Помогает визуализировать коллективное мышление класса, вовлечь всех учеников, даже самых тихих. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Дифференцированное задание в рамках гру… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||