ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории в 5 класс
| Раздел | история |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Галикарнасский мавзолей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать представление о Галикарнасском мавзолее, вызвать интерес учащихся к изучению 7 чудес света |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем путешествие по удивительным страницам древнего мира. Представьте себе такую ситуацию: в современном турецком городе Бодрум археологи находят фрагменты огромных мраморных статуй и рельефов невероятной красоты. Местные власти хотят построить на этом месте новую гостиницу для туристов. Как вы думаете, что должно произойти дальше? Что важнее: построить современное здание или сохранить древние находки? Обсудите свой прогноз с соседом по парте в течение 2 минут". После обсуждения: "Выскажите, пожалуйста, ваши идеи. (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные предположения! А теперь представьте, что эти находки — остатки одного из Семи чудес света, о котором мы сегодня и узнаем. Это Галикарнасский мавзолей". ИИ-инструменты: Можно использовать нейросеть для генерации изображения "археологической находки" (например, в Midjourney по запросу "ancient marble statue fragments at a modern construction site") для визуализации кейса в начале урока. |
Учащиеся в парах обсуждают кейс, выдвигают предположения. Несколько пар озвучивают свои прогнозы классу. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Высказывает предположение, основанное на жизненном опыте. |
• Проектор/экран для демонстрации кейса (текст или сгенерированное ИИ-изображение). • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||