ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахстан в годы перестройки 1986-1991г |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Рассказать о перестройки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с небольшого исторического кейса. Представьте: 1987 год, Алма-Ата. Группа студентов и рабочих собирается на площади, чтобы обсудить недавнее назначение нового руководителя республики. Они чувствуют несправедливость и хотят высказать свое мнение. Власти объявляют митинг несанкционированным. Как вы думаете, чем могла закончиться такая ситуация в условиях объявленной в стране 'гласности' и 'перестройки'? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах." После 2 минут: "Давайте несколько человек озвучат свои прогнозы. А теперь откройте свои стикеры и прикрепите их к нашей 'линии времени' на доске." |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз на стикере. Несколько учеников озвучивают свои версии. Все прикрепляют стикеры к доске. | Упрощенная версия кейса в виде картинки с подписями. Возможность дать устный ответ педагогу вместо письменного. Шаблон для прогноза: "Я думаю, что будет..., потому что...". |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, маркеры, доска или ватман с заголовком "1987 год: прогноз", изображение площади в Алма-Ате 80-х годов (презентация). ИИ-инструмент: Генерация визуальных реконструкций площади того времени (например, в Playground AI, Midjourney) для усиления погружения в эпоху. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||