ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 класс
| Раздел | В мире прекрасного |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Устное народное творчество |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.4.7.1 Перечислять виды произведений устного народного творчества. 8.4.7.2 Рассказывать о значимости кюев, легенд, шежире и эпосов как части исторических источников. 8.4.7.3 Называть наиболее знаменитые тюркские произведения. 8.4.7.4 Иметь представление о вкладе в культуру Юсуфа Баласагуни, Махмуда Кашгари, Ахмета Яссауи. 8.4.7.5 Иметь представление о том, кто такие жырау, акыны. 8.4.7.6 Уметь составит родословную своей семьи. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Угадай жанр") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие в мир слов, музыки и памяти нашего народа. Но для начала — разминка для ума! На экране будут появляться отрывки или описания. Ваша задача — за 30 секунд на обсуждение в парах определить, к какому виду устного народного творчества это относится. Готовы? Начинаем!" Запускается таймер на 30 секунд для каждого слайда. Слайды: 1) Отрывок про батыра (эпос). 2) Описание мелодии, передающей звуки степи (кюй). 3) Фраза "Я, Абылай, сын Коркема..." (шежире). 4) Короткий рассказ о происхождении названия озера (легенда). 5) Импровизированные стихотворные строки (творчество акына). "Время! Давайте проверим. Кто готов дать ответ по первому отрывку?" Выслушивает ответы, корректирует, хвалит. "Молодцы! Вы уже назвали почти все ключевые формы. А как вы думаете, зачем люди всё это сочиняли, запоминали и передавали из поколения в поколение? (Подводит к мысли об исторической ценности). Именно это мы и будем исследовать сегодня." ИИ-инструменты: Генератор викторин (например, Quizizz, Quizlet) для создания интерактивной игры с таймером и мгновенной обратной связью. Можно использовать ChatGPT для быстрого создания разнообразных отрывков-загадок по заданным жанрам. |
Учащиеся в парах обсуждают отрывки, выдвигают версии. Отвечают на вопросы учителя, формулируют предположения о значении устного творчества. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Учащийся делает предположение о виде устного творчества. • Учащийся высказывает гипотезу о роли устного творчества в жизни народа. |
• Презентация/слайды с отрывками. • Таймер на экране. • ИИ-сервисы: ChatGPT, Quizizz/Quizlet. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||