ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Шокан Уалиханов и научное осмысление степи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1 – оценивать вклад Шокана Уалиханова в развитие науки и общественной мысли |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с необычного изображения. Посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: изображение Шокана Уалиханова с подписью: «Когда ты первый казахский ученый-энциклопедист, а тебя все еще путают с просто «путешественником»»). Как вы думаете, почему этот мем может быть связан с темой нашего урока? Что в нем смешного, а что — правдивого? Какие стереотипы о людях прошлого он обыгрывает?" Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: "Действительно, Шокан Уалиханов — это не просто путешественник. Это выдающийся ученый, который первым научно осмыслил жизнь, историю и культуру казахской степи. Сегодня мы оценим его настоящий, многогранный вклад. И начнем с разбора, почему его наследие так важно для нас сегодня." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе шаблонов в Canva или Imgflip) для создания вовлекающего визуального контента, связанного с исторической личностью. Помогает вызвать эмоциональный отклик и сформулировать проблемный вопрос. |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о его смысле. Дискутируют, почему фигура Уалиханова может быть упрощена в массовом сознании. Формулируют начальные гипотезы о его роли. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Учащийся пытается выделить стереотипное и правдивое в образе ученого. |
• Проектор/экран. • Мем (подготовленное изображение). • ИИ-сервис для создания мемов (Canva, Imgflip). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||