КСП «Сатпаев - универсальный ученый» по истории Казахстана, 8 класс

• Объяснить основные направления научной и организационной деятельности К.И. Сатпаева, используя ключевые термины (геология, Академия наук, Джезказган, металлургия).
• Проанализировать конкретные примеры вклада Сатпаева в развитие промышленности и науки Казахстана, аргументировав свою точку зрения.
• Оценить роль К. Сатпаева как универсального ученого и организатора науки, предложив современный взгляд на значение его наследия.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об одном из величайших умов нашей страны. На доске я написала центральное слово: САТПАЕВ. Ваша задача за 1 минуту индивидуально записать в тетрадь все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите эту фамилию. Это могут быть профессии, места, достижения, личные качества – любые мысли!"

(Через 1 минуту) "Отлично. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите свои ассоциации. Я запишу их на доске вокруг центрального слова. (Записывает 8-10 вариантов). Спасибо! А теперь давайте вместе выберем три самые интригующие или частые ассоциации для обсуждения. Я предлагаю: геолог, Академия наук, Джезказган. Почему именно они? Как вы думаете, что связывает эти три понятия с одним человеком?"

ИИ-инструменты: Инструмент для создания интерактивных ментальных карт (например, MindMeister или XMind) можно использовать для коллективного создания карты в реальном времени, что визуализирует мыслительный процесс всего класса.

• Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь.
• Предлагают свои варианты ассоциаций.
• Участвуют в обсуждении выбранных ключевых понятий, выдвигают предположения.

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций.
• Ученик принял устное участие в обсуждении или внимательно слушал предложения одноклассников.

• Доска, маркер.
• Тетради учеников.
• ПК/смарт-доска с доступом к сервису для создания mind-map (опционально).