ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Развитие Независимого Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современный Казахстан: достижения и перспективы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Какую роль играет Казахстан в современном мире? |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать развитие нашей страны. Представьте на минуту: Что было бы, если бы Казахстан не обрёл независимость в 1991 году? Как бы изменилась наша жизнь, культура, международное положение? Подумайте 1 минуту, а затем поделитесь своими мыслями». (Выслушивает 4-5 ответов, кратко комментирует, подводя к теме) «Интересные гипотезы. Это подчеркивает, насколько важным был этот исторический выбор. Сегодня мы подробно разберем, каким стал Современный Казахстан: его достижения и перспективы, и ответим на ключевой вопрос: какую роль он играет в современном мире?» |
Учащиеся размышляют, предлагают устные варианты ответов (например: «не было бы своего флага», «не смогли бы сами решать, с кем дружить», «не развивался бы Астаны»). Слушают друг друга и учителя. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий. 2. Ученик слушает ответы одноклассников. |
Доска или экран для фиксации ключевых слов из ответов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||