Перейти к содержанию
КСП

КСП «Проект „Альтернативная история» по истории Казахстана, 8 класс

Краткосрочный план урока по истории Казахстана для 8 класса по теме «Проект „Альтернативная история». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • История Казахстана
  • 8 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

КГУ "____________________"

Краткосрочный план по Казахстан в вихре перемен: народ, личность, истории в 8 классе

РазделКризисы
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаПроект «Альтернативная история»
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)- моделировать сценарии; представлять проект
Цель урока
  • Создать модель альтернативного исторического сценария развития Казахстана в период одного из кризисов, опираясь на факты и причинно-следственные связи.
  • Представить свой проект «Альтернативная история» в выбранном формате (устный рассказ, схема, мини-постер), аргументируя ключевые изменения и их последствия.
  • Проанализировать альтернативный сценарий с точки зрения ценностей справедливости и ответственности, оценивая моральную сторону ключевых решений.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: кейс-прогноз)

"Здравствуйте, ребята! Представьте себе 1991 год. Распался СССР. Казахстан стоит на пороге независимости. Это был период огромных трудностей: экономический спад, политическая неопределенность. Но что, если бы ключевые решения принимались иначе? Сегодня мы с вами станем авторами истории. Но для начала – небольшой мысленный эксперимент."

"Вот реальная ситуация (кейс): В первые годы независимости в стране была высокая инфляция, многие заводы остановились. Один из предлагавшихся, но не реализованных в полной мере вариантов – немедленный переход на национальную валюту (тенге) не в 1993, а в 1992 году, одновременно с масштабной приватизацией крупнейших промышленных предприятий с привлечением только иностранного капитала."

Вопрос классу: "Как вы думаете, каким мог бы быть краткосрочный (1-2 года) и долгосрочный (10 лет) исход такого сценария для простых граждан? Запишите 2-3 возможных последствия."

  • Слушают учителя.
  • Анализируют предложенный исторический кейс.
  • Индивидуально записывают свои прогнозы (краткосрочные и долгосрочные последствия) в тетрадь.
  • Несколько учеников по желанию озвучивают свои версии.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик предложил хотя бы один логичный прогноз, связанный с экономической или социальной сферой.
  • Прогноз демонстрирует попытку установить причинно-следственную связь ("если..., то...").
  • Слайд/плакат с формулировкой кейса.
  • Таймер.
  • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных вариаций исторических "поворотных точек" по запросу учителя в режиме реального времени, если нужно разнообразить примеры.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.