ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 7 класс
| Раздел | Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ы. Алтынсарин - педагог-новатор. Исследовательский вопрос: В чем состоит новаторство Ы. Алтынсарина в области народного просвещения? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.3 оценивать вклад Ы. Алтынсарина в развитие просвещения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, представьте: 1860 год, в небольшом казахском ауле нет школы, дети учатся только у муллы – заучивают арабские тексты, не понимая смысла. Многие родители не видят смысла в учёбе. Вдруг появляется молодой учитель Ыбрай Алтынсарин и предлагает учить детей на родном языке, по светским учебникам, и даже открывает школу для девочек. Как вы думаете, как отреагировало общество? Поддержали его или отвергли? Почему? Запишите свой прогноз в тетради одним предложением. Через 2 минуты обсудим».
(Учитель слушает 2-3 ответа, фиксирует на доске ключевые гипотезы). |
- Слушают кейс. - Прогнозируют реакцию общества (запись в тетради). - 2-3 ученика озвучивают свои версии. |
Для детей с ООП: визуальная опора на слайде с кратким текстом кейса и картинкой «старая школа / новая школа». Прогноз можно нарисовать смайлом или выбрать из двух вариантов-карточек. |
Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу, основанную на контексте эпохи; - аргументирует свой прогноз (даже одним предложением). |
- Презентация (слайд 1: портрет Ы.Алтынсарина + иллюстрация «Школа в ауле») - Тетради, ручки - Карточки-подсказки для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||