ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 7 классе
| Раздел | 7.4 А Культура Казахстана в XIХ- начале ХХ веков |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ы. Алтынсарин - педагог-новатор. Исследовательский вопрос: В чем состоит новаторство Ы. Алтынсарина в области народного просвещения? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.3 – оценивать вклад Ы. Алтынсарина в развитие просвещения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога / полные реплики и инструкции | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
Учитель: «Ребята, представьте: 1860-е годы. Вы — молодой учитель в маленькой казахской степи. Дети не ходят в школу, нет учебников на родном языке, а девочек учить считается ненужным. Как бы вы начали менять ситуацию? Запишите 2-3 идеи в тетрадь. Через минуту обсудим.» После записи: «А теперь послушайте реальную новость того времени: 21-летний Ибрай Алтынсарин открывает первую народную школу, пишет сам учебник “Киргизская хрестоматия” и добивается, чтобы в школе учились и мальчики, и девочки. Как вы думаете, что ему помогло преодолеть сопротивление?» |
Ученики записывают свои прогнозы (индивидуально). Затем 2-3 ученика озвучивают свои версии. Остальные дополняют. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о трудностях просвещения в XIX в. • приводит пример возможного решения. |
Тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации короткого исторического кейса «Письмо из степи» — зачитывается учителем). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||