ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 7 класс
| Раздел | Колонизация и народно-освободительная борьба |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Военно-казачья колонизация Казахстана в 18 в. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.3.1.3 определять причины и последствия колониальной политики Российской империи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: 1731 год. Казахские жузы принимают российское подданство. Но что происходило дальше? Сегодня мы отправимся в путешествие во времени, чтобы понять, как небольшие казачьи отряды превратились в мощную военную силу, изменившую судьбу казахских степей. Я расскажу вам реальную историю казачьего атамана, который в 1752 году основал одну из первых крепостей на территории Младшего жуза. Готовы к путешествию в прошлое?" Инструкция: "Слушайте внимательно мой рассказ, а затем ответьте на вопрос: Почему, по вашему мнению, российское правительство использовало именно казаков для освоения казахских земель?" |
- Внимательно слушают рассказ учителя - Формулируют предположения о причинах использования казаков - Записывают ключевые даты и имена в тетрадь |
- Получают распечатанную хронологию событий с иллюстрациями - Работают с упрощенной картой-схемой - Используют аудиозапись рассказа |
Дескрипторы: - Учащийся может назвать 1-2 причины использования казаков - Определяет хронологические рамки периода - Связывает события с географическим положением |
- Карта Казахстана XVIII века - Портреты исторических личностей - Хронологическая лента |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||