ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 7 класс
| Раздел | Колонизация и народно-освободительная борьба |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Царские реформы 1822-1824 годы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.4 - объяснять административно-территориальные изменения в результате реформ царской власти; 7.1.2.1 - определять изменения в традиционном казахском обществе на основе сравнений с предыдущими периодами |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень важного периода в истории Казахстана. Перед началом урока я хочу разрушить один распространенный миф: многие думают, что царские реформы 1822-1824 годов были направлены на улучшение жизни казахского народа. Так ли это на самом деле? Давайте вместе разберемся! Откройте тетради и запишите тему: 'Царские реформы 1822-1824 годы'. А теперь подумайте: какие цели могли преследовать российские власти, проводя эти реформы? Запишите 2-3 предположения." | Слушают учителя, открывают тетради, записывают тему урока. Индивидуально формулируют и записывают предположения о целях реформ. | Получают готовый бланк с темой урока и вариантами ответов для выбора. Работают с учителем индивидуально или в паре с наставником. |
Дескрипторы: - Записал тему урока - Сформулировал не менее 2 предположений - Предположения логически связаны с темой |
Интерактивная доска, презентация с провокационным вопросом, раздаточный материал для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||