ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 7 классе
| Раздел | 7.2 В Колонизация и народно-освободительная борьба |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Царские реформы 1822–1824 гг. Исследовательский вопрос: почему в 20-е годы XX века в Казахстане были проведены административные реформы? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.4 – объяснять административно-территориальные изменения в результате реформ царской власти |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, дорогие семиклассники! Сегодня мы начинаем изучение важного периода в истории Казахстана. Представьте себе: в соседнем регионе внезапно изменили административные границы, объединили несколько районов в один крупный, назначили нового руководителя из другого региона. Как вы думаете, какие последствия это может иметь для местных жителей? Запишите 2-3 возможных прогноза в тетради." | Учащиеся индивидуально записывают прогнозы, затем 2-3 ученика озвучивают свои варианты. Обсуждают возможные положительные и отрицательные последствия административных изменений. | Учащиеся с ООП получают готовый список из 3 вариантов последствий и выбирают наиболее вероятный, объясняя свой выбор. Учитель оказывает индивидуальную поддержку. | Дескрипторы: - Предложил не менее 2 прогнозов - Обосновал логику прогнозирования - Связал с реальным жизненным опытом |
Тетради, раздаточный материал с примерами современных административных изменений, ИИ-сервис для генерации аналогий (ChatGPT) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||