ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 7 классе
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Национально освободительное восстание под руководством Кенесары Касымова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определить причины национально освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики и оценить роль руководителей национального восстания. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать одну из самых драматичных и важных страниц нашей истории. Представьте на минуту: Что было бы, если бы в середине XIX века казахские жузы объединились под единым руководством и смогли создать сильное, независимое государство? Как могла бы измениться дальнейшая история Казахстана? Подумайте 1-2 минуты и предложите свои варианты. Не бойтесь фантазировать, но старайтесь опираться на уже известные вам факты о жизни казахов того времени." Учитель записывает ключевые идеи учеников на доске или в совместном документе. ИИ-инструменты: Использование совместной онлайн-доски (Miro, Jamboard) для сбора всех гипотез в реальном времени. Можно использовать ChatGPT для быстрой генерации 2-3 альтернативных исторических сценариев на основе введенных учениками ключевых слов, чтобы стимулировать их мышление. |
Ученики размышляют, высказывают свои предположения. Возможные ответы: "Казахстан сохранил бы независимость", "Развивалась бы своя культура без влияния России", "Могли бы возникнуть конфликты с соседними империями", "Создали бы свою армию и законы". | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и логичностью выдвигаемых гипотез. Ученик предлагает хотя бы один правдоподобный вариант развития событий. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||