ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 7 классе
| Раздел | Колонизация и национально-освободительная борьба |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Национально-освободительное движение Срыма Датулы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.5 – определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики; 7.3.1.6 – оценивать роль руководителей национально-освободительных восстаний |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Исторический вызов») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд/доску. Перед вами 4 изображения: карта Младшего жуза XVIII века, портрет Срыма Датулы, рисунок кибитки и здание современного суда. За 1 минуту выберите одно изображение, которое, на ваш взгляд, лучше всего символизирует борьбу за справедливость. Обоснуйте свой выбор одним предложением. Время пошло! (таймер на экране). После таймера: «Кто хочет поделиться? Отлично! Сегодня мы узнаем, как Срым Датулы боролся за справедливость для своего народа и какую цену заплатил.» Примечание для учителя: Используйте ИИ-инструмент (например, ChatGPT или Midjourney) для генерации изображений заранее. Midjourney создаст визуально яркие образы, а ChatGPT поможет сформулировать вопросы. |
|
Для детей с ООП: изображения подписаны крупным шрифтом, дополнительно на парте есть карточка с опорными фразами («Я выбираю… потому что…»). |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||